10月10日上午崔益兵老师在录播教室开设校级研讨课《用字母表示数》，东校区全体数学老师参与活动。

课堂上崔老师引导学生经历由具体到抽象（即符号化）的过程，培养学生观察、比较和抽象概括的能力。 教学中，先让学生根据信息提出问题，初步感受这样的问题无穷多，再让学生在列算式解答问题过程中，充分感受到这样的算式写不完，产生探究、创造的欲望，从而逐步抽象出含有字母的式子。这个过程给学生留有足够的思维空间，使学生真正充分经历了知识的发生、形成、发展和应用的全过程（即符号化的全过程），学生自己归纳、概括知识，加深了对字母表示数的意义和方法的理解。