11月7日下午第一节课，张海霞老师在本部上了一节集团课《用括线和？表示的实际问题》。由于低年级孩子以形象思维为主，所以张老师结合学生生活实际，创设了生动有趣的大手情境，大手的合起生动形象地描述了合成的过程，激发了学生的学习兴趣，降低了学习难度。同时，张老师结合了新知和旧知，使学生能根据旧知引出新知，根据新知联想到旧知，让孩子在脑海中形成了知识结构图，加深了对用括线和？表示的实际问题的理解，并为后面文字题的学习打下基础。

整个课堂中，张老师不但注重知识的传授，更注重学生解决问题能力的培养，让学生学会用数学的眼光去观察现实世界，解决生活中的实际问题，体悟到数学与生活的密切联系，从而发展学生的数学思维，培养学生数学应用能力，提高学生的应用意识和创新能力。