12月18日上午第三节课，一年级数学教研组王春丽老师在一10班执教组内公开课《9加几》。课堂中教师重视情境教学，激发学生的学习兴趣。在复习10加几的口算的基础上，王老师引导学生观察、思考10加几的口算过程，总结方法，这有利于帮助学生理解算理、掌握算法，这也为下面的学习打下基础。同时重视已有知识经验，培养学生的迁移能力。老师巧妙地结合了帮小猴分桃的活动，让学生在活动中将形象的分桃过程与已有的10加几的计算方法有机联系，形成了9加几的算理和算法。最后合理安排练习，切实提高学生的计算技能。在学生初步掌握了算理之后，通过必要的练习，让学生熟练掌握计算方法，形成比较的计算技能。在整节课中，学生通过想、摆、思、说、算，经过有层次的说算理的过程，自主归纳出口算的基本方法，同时也能达到正确计算的目的，计算能力得到提升。