10月23日上午，毛云老师在三9班执教了一节数学课《认识周长》。

《认识周长》是孩子们以后计算图形周长的重要基础，这是学生第一次接触“周长”这个词语。首先，毛老师让学生通过观察、操作、亲身体验等活动，让学生在具体情境中理解周长的含义。接着，让孩子们根据自己的理解指出投影上的一些图形一周边线的长，通过学生不断地指去认识和理解，引导学生去概括概念，让孩子充分感受周长的含义。随后设计了一些周长的测量与计算，其实也是对周长定义的巩固。

该课的教学从目标的达成和学生课堂参与来看还是比较好的。