12月10日下午，曹华老师在学校录播室执教了市级展示课《大还是小》。

《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。课文用简洁平实的语言写了“我”有时候觉得自己很大，有时候又觉得自己很小，并举了一些具体的事例，让孩子们意识到自己的事情应该自己做。

在本课教学中，曹华老师秉承她一贯的“真实、朴实、扎实”的教学风格，上课伊始，她先让学生背诵《大小多少》，出示“大”和“小”两个字，再顺势引出课题，激发学生探究课文的兴趣。

在朗读课文，随文识字这个环节里，她抓住课文的行文思路，将1、3和2、4两个自然段一起对比朗读学习，抓住“有时候”“觉得”两个轻声词以及“得”“很”两个字进行比较，认识双人旁。然后，借助短语“穿衣服”“系鞋带”“够不到按钮”“听到雷声喊妈妈”，一步步深入，把生字词放到句中读，再放到文中分段朗读课文。这样，一层层的推进，随文识字，字不离词，词不离句，只有将汉字及时纳入词中、句中，并在语言环境中会认、会读，才算真正“会认”，这样的识字也才是有意义。

朴素的课堂是清新自然、没有雕琢痕迹的课堂，是真实而原始的本色课堂。曹老师的这节课，朴素简单，带给孩子们的是能力的提升，心灵的触动，精神的成长。