10月25日，谢晶晶老师在阶梯教室班执教了组内公开课《小数的加法和减法》。

其实，在学习小数之前学生已经对小数有了初步的了解，大部分学生能够列举出生活中看到的小数并且能够正确读写小数。然而，对于小数的意义却知之甚少。于是，谢老师设计了课前调查，让学生寻找生活中的小数并且试着写出其表示的意义。

课上，谢老师首先从学生熟悉的投篮比赛引入，激发学生的学习热情，初步感受小数；接着，谢老师让学生小组交流收集到的生活中的小数，正确构建小数的意义；然后，谢老师出示生活中的小数，让学生说出其含义，进而全面理解小数的意义；最后，谢老师通过表格的形式让学生找出分数与小数的异同，全面建构小数的知识体系。

本节课，谢老师以朴实的设计，重点强调基础知识和基本技能的掌握以及基本活动经验的形成。