4月16日，李小芹老师在六12班开设组内研讨课《比例的基本性质》，徐仁凤主任和高数组全体数学老师参与听课评课活动。

 这节课李老师在课堂上真正扮演了一位引导者的角色，全程让学生主动参与，如自主探究、分组讨论、踊跃展示、指名板演等，真正把时间还给了学生。学生通过亲身经历的观察比较、举例验证、交流表达的活动过程，不仅学会了比例的基本性质，更重要的是学会科学探究的方法，培养学生主动获取知识的能力。课堂上李老师注意细节的指导，如判断比例外项和内项乘积是否相等时画弧线连线，根据乘法算式写出比例时注意方法指导，有序列举，做到不重复不遗漏。下课后，数学组的老师们再次集中在阅览室进行评课，先是李老师阐述这节课的设计思路和理念，以及上好后的一些感想，接着组内老师点评这节课的优缺点，为本节课提出宝贵的建议。如介绍比例的各项名称后，可插入一些相应的练习；比例的分数形式是个难点，新授时要重点讲解；教学过程中可以插入对比练习，用"比例的意义"和"比例的基本性质"来判断两个比是否成比例等。