2020年6月18日，二年级部贲燕燕老师在录播教室执教校级课《用数据来“说话”——分类收集、整理数据》。全校数学老师参与了听课评课。本次执教活动让教者本身受益良多，让学生也是收获满满。

二年级下册第八单元《数据的收集和整理（一）》，是小学阶段学生第一次真正意义上接触统计活动，本课教学内容是属于统计与概率领域的教学内容。本节课作为该单元内第一课时教学内容，其教学内容的设计开展旨在通过有实际意义的生活情境，引导学生在观察联想的基础之上，进行自主创设问题、提出问题，通过促发问题意识进而调动学生收集数据的深层意识，使学生在经历收集、整理数据的过程中，感受“从问题出发确定寻找条件的分类标准”进而选择相应方法有序收集数据、表达数据进而解决问题的有意识思维活动。

这部分内容是统计与概率领域学习的开端，学生对于隐藏在实际情境中的数据认识相对笼统抽象，教学目的就是为了引导孩子在明确问题、确定标准的前提下、用具体形象的符号来表示物体及相应数量，在初步发展代数意识的同时、深化学生参与统计活动的能力、积累统计活动经验，启蒙统计素养，提升统计思维品质。