6月9日，陈亚平老师执教组内教研课《杨氏之子》。这是一篇文言文，对于刚刚接触古文的五年级学生来说难免有些晦涩难懂，又不太好读。陈老师在教学中由浅入深，授之以渔。读懂文言文是一个教学重点，教师借助学生学习古诗的方法，引导学生通过各种方法试着理解文言文，一些难懂的地方再给予点拨和指导。同时陈老师注重营造氛围，激发兴趣。课之伊始，老师带着学生理解题目意思，并引导介绍：“我姓陈，是陈家的女儿，就是陈氏之子”，并让学生自我介绍，拉近与文本的距离，激发学生说的欲望。整个教学中老师有的放矢，各个环节紧密联系在一起，一步一步落实，既重视学生的情感体验，还独具匠心地进行了方法的引导，充分实现“教”与“学”的有机融合。