6月19日，谭蓉老师执教组内课《手指》。

《手指》是丰子恺先生的一篇散文，通过写五根手指的不同的特点，告诉我们任何事物都各有所长，各有所短，以及团结就是力量的道理。这篇文章的结构非常清楚，共有6个自然段，第一个自然段是总写手指的特点，2-5自然段是分写五个手指的不同特点，最后一个自然段又总写，点明了文章的中心。文章的语言朴实又富有风趣，采用了拟人化的手法将手指的不同特点写得淋漓尽致。这样的写作顺序及写作方法是学生学习的一个重点。

在教学时，谭老师先重点分析了第二小节，引导孩子们从姿态、性格、作用三方面分析大拇指的特点，课堂中,谭老师先试着读一读课文中的第2段落,接着是学生自由朗读课文, 品味其幽默风趣的语言，接着让孩子自己阅读3-5小节，独立完成表格，交流他们的姿态、性格、作用，再引导他们联系到我们人是不是也各自有优缺点，谈谈假如自己就是这五个手指中的一个，你觉得自己是属于哪一个手指呢?让学生联系自己的'实际说说，进而领悟了本课的主题团结就是力量。本课的最后，让孩子仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。