5月19日，六年级卢海莉老师在六2班执教文言文《两小儿辩日》。

整个课堂中，卢老师一直在带领学生享受语文的形象之美。在“辩斗”这一环节，卢老师的示范性辩斗为学生提供了一个直接地供参照的小儿形象，学生之间的自由辩斗是进一步让学生去亲身体验这种形象感；而后来在卢老师不断“挑拨”之下的全班辩斗，使得这种形象感不断地立体化、生动化、细节化，两个可爱的古代“小儿”形象就这样被还原到了现代的课堂上。在这一过程中，学生是在体验、在把握，更是在享受。