5月15日上午第一节课，张小丽老师在六（5）班执教了组内教研课《确定位置》。   

    用“东南、东北、西南、西北”确定物体所在的位置，只是一种定性的描述，用这种方法描述物体所在的位置是模糊的，不具备数学上对物体所在位置进行定性描述的“量化”要求,而角度和距离这两个参数的加入，使得方向既有质的描述又有量的规定。而位置具有相对性，观测点不同，观测的结果也就不同，这就使得本节课的教学难点落在如何正确测量角的度数上。本节课张老师先组织学生用手势表示北偏西、北偏东，南偏西、南偏东，又通过观察、测量、画图、交流等活动，把抽象的知识形象化。最后让学生用方向、角度和距离完整地说出某个物体的位置，使得学生对所学知识不仅知其然，还知其所以然。整个教学活动中，让学生充分感受数学探索的乐趣，激发了学习数学兴趣，同时提高了学生学习数学的能力。