6月28日上午第一节课，王霞老师在一年级（8）执教了一节组内研讨课。《咕咚》是一篇图文并茂的童话故事，情节生动有趣，很适合低年级学生学习。教学中，王老师采用了故事导入的方式，十分自然地引出了《咕咚》一课的学习。识字教学时，王老师指导孩子运用形声字规律、图文对照、联系已有经验等多种方法识字，大大提高了学生识字认字的兴趣和效率。课堂中，王老师还让学生听读、跟读、分段读，多次反复朗读品味课文，让学生在理解的基础上，分工合作进行情景表演，既发展了学生的言语智慧，又让学生在有趣的表演和评点中，发展思维，提高语言能力，陶冶思想情操。