《火烧云》作者运用极富形象性的语言，描绘了美妙神奇、多彩多姿的火烧云景观，字里行间流露出了对美好大自然的热爱之情。初读课文，令人感觉分明是一位活泼可爱的儿童在向我们津津乐道地讲述他眼中的自然奇观。随着那一幅幅神奇画面的展开我们犹如身临其境，仿佛亲眼看到了那绚丽多姿的火烧云。可谓文中有画，文中有情，文中有法。如何引导学生从这生动而又充满童趣的火烧云奇观中感悟作者语言文字表达的妙处，以实现我们的教学目标呢?

梅晓雪老师根据课文语言生动、形象、充满童趣的特点，通过多种方式的“读”引导学生赏析文字里的图画，品味画面中所蕴涵的情感，从这充满画面感的文字里体会作者语言文字表达的妙处所在。