在三年级学生已经学习了面积和面积单位，学会了长方形与正方形的面积计算方法，在四年级学生初步认识了三角形、平行四边形、梯形的一些特征。本单元又学习了平行四边形、三角形、梯形的面积计算方法。五年级的学生已经初步具备了一定的空间思维能力，但更多的局限于单一图形面积计算。通过直观操作，学生对组合图形的认识不会有困难，应该能通过自主探索、合作交流，达到方法的多样化。通过本节课的学习，一方面可以巩固已学的基本图形，将所学知识进行综合应用，提高学生的综合能力，另一方面注重将解决问题的思考策略渗透在其中。

本节课力求突出以学生发展为本的教育思想，整个教学过程以学生为主体，尽量鼓励学生多种感官并用，积极探究问题。借助观察、比较、验证、归纳等方法，使学生积极主动参与学习全过程，培养学生分析、推理、总结概括能力。