10月12日，黄迎春老师在二（27）执教组内课《一封信》。

黄老师为这堂课做了充分的准备。整个教学过程条理清晰，环节紧凑，流程顺畅，做到以学生为主体的文本研读，根据小学低学段语文教学的主要特点，授课过程中通过各种形式的朗读训练，真正地以读促悟，让学生深切地体会到了主人公露西写两封信时的心情变化。课堂生动有趣，引导学生独立思考、自主学习，整节课气氛活跃，引起学生情感上的共鸣，让学生入情入境，感受到了文章所要表达的浓浓的亲情。