《大自然的声音》

--------三13班周晓梅老师的组内课报道

周晓梅老师执教三年级《大自然的声音》，周老师围绕课文第一段“大自然有许多美妙的声音”这一核心语句，感知大自然中不同事物的奇异声响，并建构“总分”结构言语能力。初读环节，引导学生自由朗读课文。在读准字音、读通句子的基础上，提取课文写了大自然中哪些美妙的声音，完成课后总分结构思维导图。而后围绕“风，是大自然的音乐家”，重点教学课文第二自然段。周老师很重视朗读，通过指名读、男女合作读、赛读等不同朗读形式，引导学生从读中感受风带来的不同“歌曲”，感受大自然的温柔与力量，真正落实了“以读为本，以读悟情”的教学理念。接着，周老师抓住“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。”进行说话练习。“风儿翻动梧桐树叶，会发出；风儿又翻动叶，会发出。”以此引导学生通过联想感受“不一样的声音”“不一样的音乐”。而后，周老师以对比方式教学“微风”与“狂风”发出的声音，随文识字和情境朗读有机结合，趣味盎然。最后，周老师利用课后题设计随文练笔，仿照第二自然段补充“火车也是个音乐家。当他出发时，像演奏家一样，演奏出各种不同的乐曲。读写结合，提升学生言语表达能力。纵观全课，周老师以“感知内容、了解写法、聚焦语言、情境写话”这一思路展开，有效引导学生以读写结合的方式感受“大自然的声音”及表达特色。