2020年11月17日，一年级数学教研组的全体成员一起观摩了贲燕燕老师执教的组内课《用括线和问号表示的实际问题》。这节课给大家带来了别样的感受，低年级的数学课在渗透学科严谨性的同时，更多地是把这种数学思维融通在趣味浓厚的整体情境当中。老师精心设计的童话环节，让多数孩子都能够自然主动地融入课堂学习中来，而不是就题目讲题目。教者在充分重视数学语言培养的同时，给予了孩子充分表达的机会，并且在表达的过程中去逐步渗透并建立条件和问题意识，进而帮助学生在明确问题的基础之上建立特定的问题模型，架构部分和整体的关系，准确有效地选择正确方法解决实际问题。同样让大家感叹的是，整节课上绝大部分的孩子都始终保有主动参与的积极性，课堂氛围活跃有度，学生的自律性充分得到了体现，老师和学生之间形成了长久以来的默契，课堂上的师生对话、生生对话都能够及时到位、恰到好处！孩子们从老师和伙伴那里得到充分的自我肯定，从积极的课堂表现中不断地肯定自我、强化学习兴趣、深化学习的积极体验！总体来说，这节课不管是从教学设计层面，还是从教学实践层面，都是非常值得大家借鉴学习的，这是教者精心钻研的成果、更是一年级数学教研组集体智慧打磨的结晶！