12月9日，三年级部的全体数学老师齐聚在三17班教室，观摩了由王莉老师执教的组内课《周长的计算》。

王老师由一般图形的周长计算入手，先让学生尝试求它们的周长。因为学生已经知道周长其实就是求一周边线的和，所以学生不难发现“求一般图形的周长用一般的方法（加法）”。接着王老师出示了正方形，让学生求它的周长，通过对比，学生又发现“求特殊图形的周长可以用特殊的方法（乘法）”。最后，王老师再出示一些有些特殊的图形，学生有了之前的经验，将一般方法和特殊方法有效结合，学会了求长方形等一些图形周长的计算。

在整节课中，学生在探索和交流的基础上，自主选择计算方法，教师引导学生比较长方形和正方形周长多种计算方法的优劣，主动实现计算方法的最优化。在比较活动中，一方面引导学生认识到应充分利用长（正）方形边的特征进行思考；另一方面，则侧重揭示相关算法的内在联系。这样，能使学生对简便算法的合理性产生更为透彻的感悟。