11月4日上午第3节课，四年级数学教研组全体老师齐聚四12班教室，观摩了王海荣老师的组内教研课《认识射线直线和角》。

这节课从学生已有的线段知识开始，围绕问题“把线段的一端延长、再延长，一直不停的延长下去”，让学生想象，初步感受射线的无限长；接着，抛出问题：一条无限长的线，怎样画在有限大的纸上？对学生来说这是一个很有挑战性的任务，他们饶有兴趣地画出了个性化的方案。接下来通过同桌交流、全班交流，他们在多维对话中确认比较合理的方案，理解了射线的本质特征。这样的学习过程，学生是主动的、积极的、生动活泼的。

认识了射线之后，把类似的方法迁移到直线的创造上，顺流而下，水到渠成。

练习的设计充分考虑了整体性、一体化。王老师从一道练习题出发，通过引申、变化，让学生在轻松的氛围中深刻理解了射线和直线的本质特征，同时还将“角”与射线巧妙关联，感受从一点引出的射线从1条到2条、3条、4条，角的个数在有规律的增加，数学的规律美让学生充分感受。

整节课充分体现了“整体建构”的教学理念，学生的结构化思维得到了培养，并且更为重要的是，学生通过这节课的学习，互动能力和互动意识得到了增强。