12月21日上午第三节课，江凤娟老师在阶梯教室执教校级公开课《解决问题的策略》。

江老师首先让学生观看蜜蜂筑巢的视频，感受到策略的重要性。

接着引导学生解决“怎样围面积最大”，学生在思考这个问题的过程中产生了“要知道怎样围面积最大，就要把各种不同围法一一列举出来”的心理需求，孩子们有的画图一一列举，有的将长和宽的数据一一列举，还有的通过10的分成一一列举。虽然列举的方法不一样，但是都是采用了一一列举的策略解决了问题。

为了凸显列举的策略意义，江老师和孩子们一起回顾了以前应用列举策略解决的问题，一方面使学生加深了对策略应用的认识，另一方面让学生充分感受到列举这一策略应用的广泛性。

最后江老师还带领孩子们一起回顾了三、四年级学过的一些解决问题的策略，感受到策略的多样化和联系性，渗透了结构化教学思想。