12月21日上午，五年级语文组于旭兰老师在五（1）班教室执教第25课《古人谈读书》。于老师布置学生课前预习，课上以小组探究为主、教师指导为辅，学生通过合作探究的形式自主理解文言文的意思。集体交流时，于老师适当点拨、巧妙提醒，针对不同的回答给予不同的反馈，学生学习兴趣浓厚。在理解了文言文的基础上，于老师启发学生思考怎样读书学习才能提高效率，引导学生通过不同形式的诵读积累文言文，这样读、思、悟相结合，教师教得有方，学生学得有法，很好地突破了教学重难点，实现了教学目标。