12月22日，张建霞老师执教了组内课《忆读书》。本课教学由学生自己根据“读书好、多读书、读好书”提出三个问题学习课文，这一教学设计较难， 学生操作起来也较难。因此张老师充分发挥课堂上学生质疑的优势，既培养了学生的独立思考质疑的能力，又很好地尊重了学生的个性化体验。在学生学习课文的时候，他又尽量运用学生的生活经验和读书经历理解作者的读书体验，使学生也能和作者产生共鸣，让学生明白，作者取得的成就离不开读书，正因为读过很多的书，作者才能成为儿童文学作家。

整节课课堂气氛活跃，学生学得很开心，收获很多。