12月29日，四年级部石明诚老师在四（4）班执教组内课《认识平行》。在教学中，石老师紧紧抓住“以分类为主线”展开探究活动，提出“同学们能想象两条直线无限延长的样子？” 这样有思考价值的问题，学生通过想一想、看一看、说一说等多种活动进行观察、思考，逐步认识到：在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况。尤其是帮助学生认识“同一平面”的处理：有按手掌游戏、有不同面上线的实物展示，这样教学符合学生的认知规律，分层理解概念，既符合学生的认知规律，又有利于提高学生生活实际，让学生从自己的身边发现数学知识，进一步培养学生观察的能力，发现相交与平行现象。