3月12日上午第三节课，许晓云老师在四17班开设组内研讨课《求近似数》，中数组全体数学老师参与听课评课活动。

《求近似数》是苏教版小学数学教材四年级下册《认识多位数》这一单元的最后一个内容，它是在学生掌握了小学部分多位数认识的基础上教学的。这节课许老师注意留给学生充分的自主探索空间，先让学生根据已有的知识经验，从三位数除以两位数试商的特点、从多位数改写基本认识入手：抓住把除数看成最接近的整十数入手，引导学生感受“四舍”和“五入”的方法；再通过“整万和整亿数的改写”，引出“非整万和整亿数无法改写”的矛盾冲突，进而引出求多位数的近似数。在本课的教学过程中，许老师以“思维”和“思路”为主线，引导学生利用“从全局思考”“找基本密切联系”“有条理地思考”，进一步感受数学与生活的密切联系，数学知识之间的密切联系，体会数学的价值；从而有效培养了学生乐于思考、善于思考的品质和探究、创新的意识。