6月3日上午第一课，赵晓莉老师在五15班执教了组内教研课《手指》。《手指》在本组课文中是一篇略读课文，体现本组课文共同的特点，借日常所见，揭示生活真谛。学生要在学习过程中尝试着抓住重点语句，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。《手指》是著名漫画家丰子恺的一篇哲理散文。他选取自己最熟悉的生活题材，以自己独特的感受具体描写五根手指各自的特点，用幽默风趣的语言阐明了“团结就是力量”的道理，文章结构严谨，主题鲜明，首尾呼应，读后让人深受启发。

教者在教学中关注了人文主题学习。引导学生在读懂课文的基础上，感悟人生的哲理，获得人生的启示。而这些情与理的内省要以学生的反复阅读为前提，搜集的资料为辅助。立足文本，拓展延伸，使课外的信息与课内的文本互相补充，提高学生语文学习的能力。同时，也关注了学生知识能力的培养。学生要把三年级开始学习抓住重点句段能力继续熟练应用，结合联系生活实际体会蕴含的深层意思的方法，形成自己的语文能力，并通过不断丰富积累语言，增强语感。另外，引导学生学习作者的表达方法，尝试在习作中加以运用，逐渐由有意的模仿到个性化的创新，努力提高语文表达水平。