5月7日，王莉老师执教了《两步计算的加减法实际问题》一课，感触颇深。

本课从以下几方面来阐述。1、创意导入，做好铺垫。在新课导入部分，通过猜猜数量变化以及根据数量变化列算式这两类问题，为接下来的新课学习打下基础。让学生在猜猜“数量变化”时，感受数量究竟变多了还是变少了，这也是本节课的教学难点和教学重点，通过分析数量变化，确定解题思路。2、层层递进，总结深化。在新授部分，王老师通过讲解例题，让学生感受解决问题的四个步骤，最后进行归纳概括，一是整理条件和信息；二是确定解题思路；三是列式解答；四是检验结果。在方法的选择上，呈现3种不同的解题思路，让学生自主选择。3、形式多样，提升能力。多样形式的练习，又进步提高了学生在解决实际问题中整理条件进而分析问题的能力。