3月17日，曹爱梅老师在三（27）班教室执教了《解决问题的策略——从问题想起》。三年级的学生已经累积了不少问题解决的经验，曹老师贴近学情，在学生雀跃交流常见关键句的活动中激发“读”的兴趣。问题解决首先要“读懂”“读透”，不仅要从条件中想出中间问题，还能从问题中联系牵引出数量关系。引出这样从问题出发执果索因、逐步推理，直到所需要的条件都能从题目中找到为止的思考方法，也就是从问题想起的策略。课堂在购物情境中领悟策略的价值，想问题——列数量关系式——找未知量——分步列式——检验，通过集体交流、小组讨论等活动帮助孩子认识策略，在实际运用中理解策略，感悟策略的价值，促进数学思维力的提升。