三年级下册教材中安排了两位数与11相乘的巧算、头同尾合十的乘法巧算的教学，在计算类课堂中属于深受师生欢迎的探究型内容。3月11日，三年级数学教研组的老师们齐聚三（10）班教室，观摩罗维旭老师执教的《有趣的乘法计算》一课。

罗老师从结构化教学的角度出发，将本课内容与计算教学的口算、笔算、估算和验算融合起来，在教学中安排了四个环节：①探索两位数与11相乘的计算规律；②探索十位相同且个位上相加都等于10的两个两位数相乘的计算规律；③探索形如 （a－1）（a＋1）的乘法算式与形如 a×a 的乘法算式的关系；④回顾探索活动的过程。教学中，罗老师没有把现成的技巧灌输给学生，而是让学生自主发现和创造，引导学生完整地经历提出猜想、验证猜想、表达规律和应用规律的过程。

临近下课，罗老师带领学生回忆本课的学习过程，并向学生推荐了几本关于巧算的书，细心他还将这些书的购买链接分享给学生，倡导感兴趣的同学课后研究，争做班级的“神算手”。

本课教学后，罗老师还让学生围绕“学习了这一课，我印象最深的是什么，我想对老师说的是什么，课后最想做的事是什么”开展了了SOLO体系学习型评价，对此类课堂的教学研讨有重要的研究价值。