6月10日，陈果老师执教组内课《小猴子下山》。陈老师从实际出发，利用课文结构特点安排教学。小猴子下山做了四件事，其表达方式基本相同。陈老师在教学中透过课文形式的特点、抓住主要内容，较好地处理了课文形式和内容的关系。再者，陈老师在教学中，还利用本课图文对应的编排特点，以具体的画面形象，帮助小学生理解抽象的语言文字，又以抽象的语言文字，促进学生加深对具体形象的画面的认识，图文密切配合。