2021年10月25日，张卫红老师在五（19）班执教组内课《小数的加减法》。张老师从超市购物情境，让学生提出问题并解决问题，既复习了整数加减法的计算法则，又提出了新问题“1.44+3.6”如何计算呢？放手学生自主探究，并展示了两个学生的作品，在“比较这两个同学的作品，有什么不同？谁的竖式正确呢？你能讲清其中的道理吗？”交流及思维碰撞中，学生对小数加法的算理“小数点对齐，相同数位相加”逐渐明朗化，为继续探究小数减法的算理作了铺垫。最后，通过“移动6.71+2.6两个加数的小数点的位置，得到不同的小数加法算式，并计算”的练习，使学生明白“两个加数的数字相同，小数点的位置不同，和也不同”的道理，使学生在拓展提升中进一步掌握小数加减法计算的本质。