12月24日上午第一节课，西校区一年级部王莉老师在阶梯教室执教一节有趣的校级研讨课：《20以内的进位加法》。

20以内的进位加法是20以内的退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏，将对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响，20以内的进位加法是进一步学习数学必须练好的基本功之一。

本节课，王老师设计了三个环节：看谁想的快、看谁想的秒、看谁用的好。在第一环节，通过怎样快速的数小棒、数小球，让学生感知10可以帮助我们快速的数数。又通过有10的口算和没有10但可以凑成10的口算，感受10可以帮助我们快速的计算。从而让学生感受10的价值，为接下来的学习做铺垫。在第二环节，在教学9+4时，学生通过说一说、摆一摆、讲一讲、写一写等活动探究了新知，教师又引导孩子把9+4的过程变成9+1+3,把新知识和旧知识联系起来，便于学生更好的理解新知，理解凑十法。第三环节，知识的迁移运用，在学会了9加几后，再想想怎样算8加几和7加几，虽然有些慢，但学生还能很好的把8、7都凑成了10，也理解了这节课是把9加几、8加几和7加几都通过凑十法变成了10加几，然后再算10加几等于十几，计算就简便了。

课堂中教师鼓励学生自主探索，提倡算法的多样性，放手让学生探索、发现，亲历知识形成的过程，学生积极思考、参与面广，课堂氛围轻松而愉快！