12月11日上午第二节课，张杰慧老师在合班教室上了一节六年级的数学课《长方体和正方体（复习）》。这节课的教学目标是：

1.通过理一理从“点－线－面－体”四个维度展开，建立“长方体和正方体”的知识体系。

2.应用结构解决实际问题在综合应用中提升解决问题的能力。

3.通过小组交流错题查漏补缺，在合作交流中体会学习的乐趣。

张老师课前先让学生自己梳理本单元知识以及找出自己比较典型的错题备用。课堂上先回顾学生整理的作品，师生一起从点—线—面—体四个维度进行整理，建立本单元的知识体系。

接着应用本单元知识解决实际问题（鱼缸问题、木头上的问题)，在交流反馈之后提炼方法：想象是核心，画图是工具。

本节课我觉得设计最好的一道题是那道鱼缸的综合题，这道题几乎涵盖了本单元所有的知识点。在此题中我看到了它的综合性，在分析时让学生清晰地明确每个问题所求的是什么。