折扣问题是商品买卖中经常出现的一种现象，与人们的生活紧密联系，人们日常关注度也比较高，选择这节课来进行教学必然要关注数学问题与生活实际的联系。

《折扣》这一内容在苏教版六年级上册，是在学生已经学习了百分数知识的基础上进行教学的。同时注意观察、对比书本，就会发现：教材中关于年份、利率、折扣等进行了和现实更加搭配的微调，所以首先在制作课件的时候要关注，不能只顾着从电子课本中截取素材，要注意数据的变化。其次，折扣对学生来说是“熟悉的陌生人”，日常生活中通过媒体、 购物或多或少已有所接触和了解，但是学生很少会把生活中的折扣与数学上的百分数知识相联系。因此教材创设了书店打折出售图书的现实情境，提出根据现价和折扣求原价的问题，并通过底注的方式向学生介绍“打折”的含义，帮助学生理解。然后引导学生联系解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的实际问题的经验，写出等量关系，并列出方程解答，接着，引导学生联系实际问题的情境对题目的答案进行检验。这样安排，可以帮助学生加深对有关折扣问题数量关系的理解，沟通知识间的内在联系使认知结构更加完善。最后，教材引导学生回顾解决问题的过程，说说有什么体会，以进一步明确解决问题的思路和方法。