5月16日上午，五年级部张晶老师执教校级课《跳水》。

      《跳水》是统编教材五年级下册第六单元的精读课文，俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇微型小说。课文以猴子的肆意挑衅为起因，在水手们此起彼伏的哄笑声中不断推波助澜，随着孩子情绪失控逐步走向危机高潮，最终以船长当机立断拔枪逼子跳水的惊险抉择结尾，情节环环相扣。本单元人文主题是“思维的火花”，本单元的阅读要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。从三上到六下，教材系统地安排了理解课文内容的能力训练单元，从理解一段话到整篇课文再到整本书，从理解意思到把握内容，到加深理解，再到把握观点，呈现由易到难、螺旋上升的趋势。本单元阅读要素在理解课文内容方面起到了巩固的作用，训练学生进一步了解课文中人物解决问题的思维过程，从而培养学生对文章的整体把握能力和根据具体情况思考问题、解决问题的能力。基于文本的文体特点和单元语文要素，以及“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学提示，本课教学创设学生校园生活主题情境“制作思维解密手册”，设计“情境架构，了解跳水位置”“梳理情节，探寻跳水故事”“聚焦险境，感悟紧张氛围”“剖析表现，思辨责任根源”四个层层推进的学习任务群，引导学生在自主、合作、探究的学习实践中，展开思辨性阅读，能有理有据地分析孩子遇险的原因，发展学生思维能力。