——海安县“基于即时语用的小学语文‘学的课堂’实践研究活动”在城南实小举行

11月9日，美丽的初冬时节，海安县小学语文教师相聚在海安城南实验小学，参加基于即时语用的小学语文“学的课堂”实践研究活动。此次活动是第一学段说话写话教学研究的专场，在这次活动中，海安教育者的教育智慧和活力再一次得到魅力绽放。

此次活动分为课堂观摩和专家讲座两个部分。

下午一点十分，阶梯教室和报告厅同时开课。阶梯教室内，城南实验小学艾月莲老师执教的绘本《我爸爸》，采用“观察图画学说话、仿照句式会说话、链接生活练表达”的线索循序渐进让孩子仿照绘本的语言格式，把绘本语言运用到自己熟悉的、相似的情境中，成功实现了语言的学习迁移。报告厅内，实验小学的张小倩老师执教的《母鸡萝丝去散步》和明道小学的闻美娟老师执教的《小海螺与大鲨鱼》具有异曲同工之妙，都精心创设了精彩的情境，引导学生仔细观察绘本，充分利用学生丰富的想象，循序渐进，由词到句再到段，对学生进行说话写话的训练。海师附小的丁丽娟老师在执教《秋天的小诗》时，用启发和鼓励激发了孩子们的天性，让每个孩子都萌生出“我要当小诗人”的愿望。城南实验小学陆瑞梅老师执教的写话课《神奇的圆》，在教学设计上体现了一个坡度，先呈现圆变身的图片让学生想象说话，接着示范给圆变身并讲述给圆变化的过程，让学生对于给圆变身有直观的感受，通过小组合作学习，踊跃展示学生的说话写话能力。

五节观摩课可以说是精彩纷呈，直观展示了老师们在第一学段说话写话教学中的研究成果。

随后，城南实验小学的特级教师许习白副校长为与会代表做了一场充满感染力的讲座——《对低年级的写话教学的思考》。他从课标写话要求的角度分析了低年级写话的现状，从“感受力与表达力”“兴趣与能力”“内容（语言）与方法（规则）”这三对关系出发，阐述了写话的重要性和方法。他再次阐明了低段说话写话教学的根本理念：语文教育是人的教育，需要着力提升学生的语文学科素养，为一生涂抹底色、积淀底蕴；语言的学习与运用是语文核心素养的组成部分，作文教学就是着力提升学生这一素养，而非把学生培养成作家，更不是培养成当代的迂腐秀才。许校长的讲座体现了了专家独特的视角和深刻的思想，就像冬日里的一缕阳光，为与会者的写话教学指引了方向。

活动最后，县教研室的仲剑峰主任对本次活动进行了即兴点评，为本次活动画上了圆满的句号。