——二年级语文组

期末临近，我们又迎来了每学期的期末能力考查。本次的能力考查，既紧贴教材，既考查了学生朗读水平，语言交际能力，运用语言文字的能力，又充满了人文的关怀，关注了学生心灵的成长。既鼓励学生自主探究又强调阅读的积累运用，同时还注重了课文的拓展延伸，学用身边的语文资源等等，较好地体现了现代教育的理念。有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。

写字考察的内容是写三字经，在考察写字能力的同时，也是培育孩子对中华优秀传统文化的习得；口语交际摒弃了以往的一人说老师听的模式，变成考察小组四人讨论交流的模拟，让口语交际真正地互动起来；朗读与背诵由考察课文的朗读变成朗读儿童诗歌，同时品味、积累中华优秀文化基因；课外阅读的考察更是分散到平时，每个月测查一次，有阅读自己喜欢的片段，有客观题帮助孩子提炼阅读内容，也有主观题鼓励孩子有自己独特的解读，并评选出“读书小博士”“读书小硕士”。

更让孩子们惊喜的是，本次考察还设置了一定数量的免试名额，既是充分调动孩子的学习的积极性，也是让这些优秀的孩子参与到能力考察的队伍中来。除了基本能力的培养考察之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考察。