微型课题是教师专业成长的重要途径之一，也是城南实小教育集团教科研亮丽的一张名片。为了能让老师们最终呈现出高质量的微型课题研究成果，12月18-22日，城南实小东校区进行了微型课题研究中期交流。

本次交流共分为语文、数学、英语与综合三场进行，校区所有申报微型课题的老师均参与了活动，19位老师先后发言，教学科研处主任王军、副主任徐仁凤全程参与了每一场交流。

老师们紧紧围绕课题，有的分享如何通过开展丰富多彩的活动，让学生在活动中得到锻炼，养成习惯；有的结合自己的教学实际，采用一系列着实有效的办法，解决教育教学问题；也有的老师提出了在研究过程中遇到的困惑。

储呈芳老师本学期致力于将红色基因融入小学班队活动。交流中，她分享了围绕“书籍里的红色传承”“连环画中的红色记忆”“纪念馆里的红色洗礼”“孩子眼中的红色世界”四个方面开展的活动及成果，后期，她将进一步深入开展研究，让队员们在红色班队中健康成长。

如何有效指导课前预习？徐维老师采用观察、调查、统计等研究方式，发现学生预习过程中存在的不足，分析问题的症结所在，探寻有效策略。本期交流活动，她分享了研究个案，后期，她将进一步围绕课题研究目标，对个案进行梳理与提炼，形成结题报告。

    杨小莉老师努力通过小学低年级手工课提升学生创意实践素养。她首先梳理了前期开展的研究工作，在三个班进行实验，发现同一题材不同材料，三个班各显其能，孩子能发挥出各自材料的特点，制作出精美作品，也发现有些材料如彩线、彩纸，对于一年级小朋友难度较大，需要耐心和创意想象力。接下来准备进一步完善课题研究相关的资源，创新手工制作教学的形式和内容，开拓更广阔的空间，让手工制作成为小学生美术课的一道亮丽风景。

勤俭节约是中华民族的传统美德，习近平总书记提倡大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念。生贵飞老师以“节约光荣”活动为契机增强学生节约意识，研究过程中，她围绕“节约”话题，让学生通过手抄报等形式在班级交流分享；引导学生在校内外就餐吃多少点多少，吃不完就打包；指导学生通过寻找身边的老物件忆苦思甜，以旧变新，体会节约的乐趣。

王颖老师则通过稻米项目化学习深化勤俭教育。她梳理了九月底至十月下旬研究的三个部分：线上线下探生长秘密，田间埂上感颗粒归仓，庖厨之乐品稻米美味。前期活动已经完成，接下来，她将进一步收集、整理过程性材料，最终形成高质量的研究成果。

吴雅芳老师本学期研究的微型课题是《“画图策略”在小学高段数学教学中的运用研究》，指导学生借助图形将抽象的数学概念和数量关系形象化、简洁化，让数量关系基于图形“显山露水”。脑中成图阶段，是用“画图策略”解决问题的最高阶段，这是吴老师的课题后期研究的方向和目标。

杨小丽老师研究的课题是《在“周长”实践活动中培养学生挑战性思维的研究》，平面图形的周长这个概念比较抽象，她设计了“拼一拼”“比一比”“画一画”“量一量”四项具体的活动，每一项都含有挑战性的问题。学生通过小组合作，突破了思维的局限性，深化了周长概念的理解，丰富了计算周长的方法。

在认真聆听了各位老师的分享后，王军主任对每一位老师的发言进行了细致的点评，并对接下来的研究提出了三点建议：要抓住课题中的主题词，做真研究，做真课题；研究要与教育教学工作结合，不断提炼经验，解析研究过程；围绕课题研究目标，收集案例，形成真成果。

有研究就要有反思，在交流中不断提升专业素养，互相学习，互相促进，将教育教学和课题研究相结合，把课题做好、做实，相信老师们会珍惜城南实小这个优质平台，在研究的道路上走得更好更远。