虽然长度在生活中随处可见，但是二年级的学生对长度依然没有实质的概念。为了激发小朋友学习数学的兴趣，丰富孩子对初步接触的长度单位——厘米和米的直观认识，城南实验小学东校区二年级的孩子们在老师的精心策划下体验了一次趣味十足的“我们身体上的尺”综合实践活动。

寻──了解身体尺

课堂上，在老师的指导下，孩子们认识到原来人体上也存在“尺”，如一拃、一庹、一步、一脚，以及1米大约是自己的几拃、大约有几步、大约有几脚长。

探──使用身体尺

回家后孩子们兴奋地找出了自己“身体尺”的长度，还利用自己的“身体尺”对家里的物品进行了测量。瞧，他们有的用“一庹”去丈量客厅的长度；有的用“一拃”测量心爱的课外书的长度；有的用“一脚”测量地砖的长度……

孩子们将自己的数据细心地在记录调查单上。瞧！多么有意义的探索呀！

悟──生活与数学之关联

孩子们还写下了自己的体验感受，形成了一篇篇精美的绘画日记。

通过这些丰富有趣的动手操作，孩子们不仅认识了身体上奇妙的“尺”，而且感受到“身体尺”的实际应用价值。

在测量活动中他们积极动脑，根据所测量物体的长短以及场地特点，选择合适的“身体尺”。这样不仅培养了学生选择合适策略解决问题的意识，同时还感悟到数学与生活的紧密联系，体会到“数学源自生活，用于生活”。

本次实践活动加深了学生对厘米和米的认识，巩固了已经形成的长度观念，提高把握物体长度的能力，积累测量和估计物体长度的经验，丰富了解决问题的策略，发展实践能力。

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