数学是思维的体操，语言是思维的外壳。为了激发学生学习数学的兴趣，开阔学生的视野，城南实验小学东校区中数组开展了数学阅读的系列活动。以此鼓励学生学习数学家的优秀品质，提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴，加强对语言的感受能力、表达能力。共分为三个系列活动。

一、阅读一本数学读物

每个班的数学老师们都根据班级孩子的兴趣为孩子们推荐了一本数学读物。有《马小跳玩数学》、《课堂上听不到的趣味数学知识》、《少儿数学智多星》，《荒岛历险》、《艾克斯探长》、《奇妙的数王国》等等，孩子们被书中有趣的情节和好玩的数学趣题深深地迷住了，课后或借或买，把这些书都认真地从头到尾读了个遍。

二、讲述一个数学故事

孩子们读完了那些有趣的数学读物后都迫不及待地想把书中有趣的故事跟同学们分享。于是孩子们先在班级里进行讲故事比赛，只要是愿意讲的孩子都有机会上台展示。在此基础上由班级学生投票，每个班都选拔出了1名故事讲得最好的同学参加年级部决赛。

12月31日下午在合班教室举行了年级部决赛，每个班级还推荐了5名小评委。选手们有的讲的是关于数学家成长的故事，有的讲的是数学家的趣闻轶事，也有的讲的数学童话、寓言故事、数学典故等等。这些故事都非常符合孩子们的年龄特征和心理特点，个个听得津津有味，掌声、笑声不断。经过激烈的角逐，四（18）班的胡可欣、三（22）班的谢先晨、四（17）班的王诗恩和缪子萱获得一等奖，宗家琦、曹珉嘉等6位选手获得二等奖。

    三、绘制一份数学小报

孩子们在阅读之余还利用周末时间绘制了一份数学小报，将生活中的数学知识、数学成语、数学名言、数学谜语、数学故事、幽默数学等等流于笔端，留下来了数学阅读中最美的姿态。

老师们还将优秀的作品制作成展示板，孩子们利用课余时间进行了参观，收获颇丰。

数学阅读是掌握数学语言的前提，是顺利、有效地进行数学学习活动的重要基础。通过这次数学阅读的系列活动，孩子们对数学阅读产生了浓厚的兴趣，并能将这些已经养成的阅读习惯持之以恒地坚持下去。相信孩子们一定会提高数学理解能力，提高语言表达能力，提高挖掘信息的能力，提高数学学习的效率，在数学上能得到最好的发展。