“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。为了缅怀革命先辈的不朽功勋，继承和发扬先辈的长征精神，值此建党百年之际，四年级数学组从那段惊天动地的革命壮举出发，让孩子了解这段历史中一个个鲜活数据背后的故事，通过对具体数量的感知和体验，理解大数的意义，深刻感悟漫漫长征路的不易。

一、回顾长征

说起长征，我们总是会想到两万五千里的漫长行程，其实除了这“两万五”，漫漫长征路背后还藏着很多数据。周末时间，同学们有的观看长征讲解视频，有的去图书馆查阅资料……通过自己的方法寻找并记录这段伟大征程中出现的数据，初步感受到了长征路的不易。

同学们将数据整理收集后，在班上与其他人一起交流讨论，纷纷分享起红军长征中给自己留下印象最深刻的地方。大家认真地讲述、耐心地倾听、仔细地记录……最后，老师和同学们一起回顾了这段峥嵘岁月。

二、感知大数

长征路漫漫！同学们收集了很多数据，尤其有些大数，看着很惊人，但是具体有多大呢？每个人选择自己最感兴趣的问题，设计研究方案，开展实验研究，积累对这些大数的感受，进一步体会到长征路的艰辛，感受长征精神。

瞧，同学们想研究的还真不少：

1.25000里长征路到底多远呢？有多少个我从家到学校距离？按照我们一步的长度计算，需要走多少步？一刻不停歇地走，需要多长时间？”

2.1934年10月长征出发时约30万人，长征结束时约25000人。按照我们学校全部师生的人数来算，相当于几个我们这么大学校的人数？

3.红军的长征路，其中所经过的草地是位于青藏高原与四川盆地之间，这500多里地荒无人烟，缺衣少吃，然而我们身边的浪费现象却屡见不鲜，如果全国13亿人每人节约1粒米，一天大约能节约多少千克粮食，如果每个红军每天吃500克大米，可以够多少个红军吃7天呢？

三、活动感悟

“红军长征走过了两万五千里，这两万五千里对于我们来说可能都是无法想象的，长征的胜利是革命战士用他们年轻的生命和献血铺出来的，所以我们应该更加珍惜现在的幸福生活。”“想想我们有时候一遇到困难就退缩，一遇到问题就想要放弃，吃不了苦、受不了累。我觉得我们应该学习红军战士这种精神，认准目标、永不言弃。”……同学们深入研究了长征路上的这些大数，通过文字、图画等形式将自己的深刻感悟表达出来，在活动中进行了一次爱国主义的教育。

长征总行程6.5万余里，总人数约30万人，战斗380余次……这惊人的数字背后，透露着一种不屈的毅力，一种顽强拼搏，无畏艰难险阻的勇气。同学们通过这次意义非凡的实践活动，不仅感知了大数的意义，也进行了一次深刻的红色之旅。“少年弱则国弱，少年强则国强”，我们应把红军那种不怕苦，不怕累的精神发扬下去，学好每一科知识，用科技来强国，沿着先烈们走过的路，继续走下去，将伟大的祖国建设得更加繁荣昌盛。