随着国家碳达峰、碳中和目标的确立，“双碳”目标升级为国家战略，一场功在当代、利在千秋的“能耗双控”绿色革命在神州大地悄然而至。为了让孩子们响应国家号召，减少生活作息时所耗用能量，五年级数学教研组以此为契机，用数字来说话，让孩子知道节能减排需从点滴做起。

活动一： 节能减排我知道

活动伊始，孩子们通过网上搜集资料，初步知道能耗双控的背景和意义，走访社区街道，了解社会为节能减排做的一些举措。（视频一）

孩子们讲解宣传节能减排、低碳生活的重要性，并向小伙伴们发出倡议:低碳节能从我做起,从现在做起,节约一滴水、一粒米、一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。

            活动二：小算盘大智慧

本学期我们学习了小数的加减乘除法，对数的认知又更上了一层，基于这样的目标，我们的孩子当起了小小算账先生：通过LED灯与白炽灯用电对比发现LED灯比大功率的白炽灯每年可节约一千多元的电费；每人每天节约一滴水，13亿人就可以节约260吨的水，可以够一个人用上近十年，这些水还可以用来发电26000度；将分类的有用垃圾拿去卖，每月可以收入近15元，一年就有180元……这样进行数据的分析和对比，真是不算不知道，一算吓一跳。我是家庭小小算账师这个活动既培养学生搜集和处理信息的能力，又培养了孩子俭以养德的习惯。

通过生活实例的分析探索研究并计算，这样不仅巩固了学生所学习的知识，还让学生感受到数学来源于生活，也服务于生活，增强了他们用数学知识解决实际问题的意识和信心，培养了他们动手动脑的实践能力和独立思考问题的学习品质。同时让学生体会节能减排的重要性，增强学生的主人翁意识，让孩子亲历不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。处处精打细算，为节能减排做出自己小小的贡献。

唤起学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。

            活动三：收获感悟 乐享“双减”

记住低碳日，不是目的；铭记、内化低碳理念，方是践行绿色节能生活的内核！通过一系列的数学活动，孩子们在问题的引领下，在操作与探索的过程中，有了很多深刻的收获和感悟，他们用自己的方式呈现自己的研究成果。

五（5）班陈佑菡同学说：“‘双减’后，我们有机会培养更多的爱好。以前，我上各种辅导班，像陀螺一样忙得团团转。现在，我‘自由’啦，有更多的时间来做这样有意义的事情！”

数学核心素养的本质在于用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。本次特色活动，让学生在充足的时间和空间里自主探索、亲身经历不仅拓宽了知识视野，习得数学思维方式，更享受到数学学习的快乐。