一支粉笔写春秋，三尺讲台育桃李。天天向上，不仅是学生的追求，更是教师成长的永恒主题。4月25日，城南实小南校区分社及“积小流青训营”的六十多名教师齐聚一堂，在海安市教体系统“天天向上·行知研习社”驻社导师顾荣的引领下，共探教育人的专业成长之道。南校区储玲玲副校长主持了这次活动。

匠心筑基：在修炼心性中培育“匠人精神”

顾荣校长首先结合自身从教经历，系统阐述了教师专业成长的四个阶段：胜任期、成长期、成熟期和卓越期。针对现时代青年教师的发展瓶颈，顾荣校长结合利山利辉的系列丛书《匠人精神》指出，教师在成长之路上要培养专注、执着、精益求精的工匠心性，通过"事上磨、心上修、尘中炼"的日常修炼，夯实专业基础。

知行合一：从匠人精神到教育家精神

活动中，顾校长强调，教师要在扎实的匠人精神基础上，实现向教育家精神的升华。他诠释了“专业发展不必追求形式宏大，但求真实积累；学习不必贪多求全，贵在落地生根”的实践智慧。教师成长的每个阶段都需要"学、思、达、行"的持续锤炼。

“教育写作是沉淀思想的锚，专业阅读是远航的帆”，顾校长还建议青年教师通过"日读、日省、日记、日新"，将日常教学转化为专业成长的养分。

知的最高境界是理解内化“教育家精神”，行的最高境界是积极践行“教育家精神”！活动尾声，顾校长向青年教师推荐了《教育者的心灵诗学》一书。他表示，这本书通过对教育者心灵完整性的理论建构，深入探讨了"谁是技术时代的真正教育者"这一命题，值得每位青年教师细细品读。

学员心声：感悟成长的力量

语文组王薇老师表示：“顾校长梳理的教师专业成长四阶段，让我对职业发展有了清晰的认知框架，解答了我教学实践中的诸多困惑。‘日读日省’的成长路径，既具操作性又蕴含教育智慧，为我的专业发展指明了方向。”

数学组崔淑贤老师分享道：“讲座中‘匠人精神’的诠释让我深受触动。顾校长提出的‘技术修炼与心性修养并重’的理念，让我重新审视自己的教学实践。作为青年教师，我们既要打磨教学技能，更需培育教育情怀，这种平衡发展的思路对我的职业成长极具启发。”

语文组李杨老师感慨：“《教育者的心灵诗学》的推荐让我对教育工作有了更深层的思考。在数字化教学快速发展的今天，顾校长强调的‘教育者心灵完整性’理念，提醒我们在运用新技术的同时，更要关注教育的本质。这种专业指引对我们青年教师的成长弥足珍贵。”

教育者的生命如诗，在岁月的耕耘中书写成长的篇章。此次活动不仅为青年教师点亮了前行的灯塔，更在专业发展的土壤中播下了卓越的种子。南校区将持续搭建成长平台，助力教师团队从“胜任”走向“优秀”直至“卓越”，让每个教育者的生命都熠熠生辉。