在神秘而奇妙的数学世界里，小数如同夜空中闪烁的繁星，散发着独特的魅力。为了让学生们更生动、直观地认识小数，海安市城南实验小学南校区中年级数学组，精心策划并开展了一场别开生面的特色活动，带领孩子们走进小数的奇妙王国。

生活寻“数”：发现小数的身影

数学与生活紧密相连。活动伊始，孩子们化身为生活中的“小小探索家”，仔细寻觅小数的踪迹。超市里商品标签上的价格、生活中桥梁的限高……这些无处不在的小数，被孩子们敏锐地捕捉到。通过观察与记录，孩子们深刻体会到小数在日常生活中的广泛应用，初步感知了小数的实际意义，也明白了数学知识源于生活又服务于生活。

实践探“数”：触摸小数的奥秘

在“实践探数”环节，孩子们摇身一变成为“数学小能手”，利用各种道具和工具深入探索小数的奥秘。他们用米尺测量课桌的长度，得到约 0.6米；用直尺测量笔长10.8厘米，墨囊长4.8厘米；用体温计测量体温36.4℃......在测量过程中，孩子们不仅学会了使用测量工具准确获取数据，还在单位换算中进一步理解了小数的含义,在动手操作中触摸到小数的本质特征。

创意绘“数”：描绘小数的魅力

学习了小数知识后，孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，精心绘制出一幅幅精美的小数主题作品。有的同学制作了图文并茂的数学手抄报，用生动的漫画展示小数在生活中的应用，用清晰的图表梳理小数的读写和运算规则；有的同学创作了充满童趣的思维导图，以小数为中心，延伸出小数的起源、性质、比较大小等分支，将抽象的数学知识变得直观形象。这些作品不仅展现了孩子们扎实的绘画功底和工整的书写能力，更体现了他们对小数知识的深刻理解和独特感悟。

连环画“数”：演绎小数的故事

化身为“数学故事创作家”，孩子们以独特的视角和丰富的创意，用连环画的形式，将数学思维与艺术表达巧妙结合，让抽象的数学知识在生动的故事中“活”了起来。在创作实践中，孩子们巩固了小数知识，更打破学科边界，以艺术形式激发数学学习兴趣，培养了逻辑思维与审美能力。

韵律奏“数”：奏响小数的旋律

跳动的音符与严谨的小数知识巧妙结合，孩子们用节奏与旋律解码数学的韵律之美。用相同的杯子以0.1为单位，承载不同的水量，通过敲击杯壁、杯口等方式，让抽象的小数知识在跳动的音符中活了起来，孩子们感受到“原来数学和音乐都是有节奏的”！甚至还有同学发现了，随着几个0.1的增加，水量越多，敲击时发出的音调反而越低，验证了科学中音调与频率的关系，真是一场酣畅淋漓的知识联动。

本次实践活动，让孩子们与小数来了一次亲密接触。通过生活观察、实践操作、创意绘制等多种形式的学科融合，孩子们对小数有了更深入、更全面的认识，有效提升了数学思维能力和实践应用能力。在未来的学习中，我们将继续以“寓教于乐”的方式激发孩子们对数学的热爱，让他们在数学的海洋中尽情遨游，不断探索知识的奥秘！