3月23日上午第二节课，四（7）班的教室里好不热闹，孩子们的呼喊声此起彼伏，发生了什么事呀？原来陆老师带了一张百元大钞正和孩子们做游戏呢！游戏规则是：伸出食指和中指，张开，呈“V”字形水平姿势，另一个人用拇指和食指捏住百元大钞的一头，竖悬着插进两指之间。游戏开始后，拿钞票的人放手让钞票落下，另一人要以迅雷不及掩耳的速度去夹钞票，如果夹住了，这张百元钞票就是你的了。哇！这可不激发了孩子们的极大兴趣。

孩子们纷纷拿起陆老师课前准备的与百元大钞大小一样的白纸做起了操练，“嘿嘿，这可难不倒我们！”准备好了的同学高高举起了手要到台前跃跃欲试呢！

陆老师见状，微微一笑：“希望大家到前面来有好的表现！”分别请了几个男生和女生，台下的孩子屏气凝神见证奇迹。奇怪了，孩子们一上台前像换了一个人似的，陆老师分别在对上台的孩子和台下的孩子进行了采访，大家的心理想法还真是大相径庭。虽然没有成功，但孩子们是学习的有心人，从中观察到了老师放钞票的动作、同学夹钞票的动作以及钞票落下的动作，结合周围同学的反应，这不正是一篇描写场面的最佳素材吗？陆老师给出了一些提示，加上开场的描述、结尾的思考，便成了一篇完整的习作。

整节课高潮迭出不穷，陆瑞梅老师创设了快乐写作的情境，贴近学生实际，激发了孩子们极高的兴趣，带给孩子们学习中无限的快乐，让孩子们易于动笔，乐于表达，从游戏中学习场面描写的写作方法，真是一堂生动、有趣的写作课！