日前，从南通市教师发展学院传来喜讯——我校被评为“南通市教师发展示范校”。这是我校继被评为“南通市首批课堂教学改革样板培育学校”（指向学生发展）后，再次获得指向教师发展的市级荣誉。

我校自2013年创办之时，就根据教育局工作精神和教师发展中心的指导，成立了以许卫兵校长为组长、校务会全体成员参与的“校本研修工作领导小组”，树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想，内强素质，外树形象，实施“领雁高飞，雏鹰起飞”校本培训。几年来，全校教师的专业素养取得了较为喜人的提高，整个学校的办学品质也得到了社会的广泛认可。

学校除了在“入校初期进行教师职业道德培训”“学期中途进行现代教育技术培训”“开展各种教研活动进行专业能力培训”外，还分别从“校级培训”“校际交流”和“个人研修”等方面进一步把老师卷进校本培训中。学校每周组织开展两次集中培训，有落实全员通识培训的业务学习，还有落实学科专业素养的教研组半日研修。学校积极组织开展校际交流与互动，先后与甘肃省兰州市安宁区兰飞小学等学校缔结姊妹学校，在交流活动中更大范围和更多内容地促进了教师的相互学习。学校还深入推进个人进修，每个教师都要制定个人三年发展规划，广泛开展了“每月一个读书故事分享”“每周一本好书推荐”“每日一篇好文共读”系列读书活动。几年来，高小娣、周正娟、秦美娟等老师迅速地成长为南通市学科带头人，吴雪琴、赵晓莉、罗维旭、史有军等老师成长为海安县学科带头人，还有多名教师成长为各级骨干教师、教坛新秀，教师的专业发展成绩喜人。

同时，学校重视依托课题研究，带动教师的专业研修，鼓励老师们在校级微型课题研究的基础上，抓住机遇参与国家或省市规划课题研究，积极争取主持省市规划课题，在行动中研究，在研究中提升，做到了“培训、教学、科研”一体化。目前，学校语文、数学、体育等各学科组都已经培养出具有一定课题研究能力的“学科研究酵母”，在他们的带动下分别进行“着力核心素养的小学数学简约教学资源建设”“剖宫产儿童学习关怀的实证研究”“提升儿童综合素养的“口才与表现”等省级课题研究。在学校课题龙头带领下，老师们将子课题与个人微型课题研究结合，人人有课题，却又互相关联，形成了“各美其美，美美与共”的教师专业发展的研究共同体。其中，数学教师团队还被评为“2015年感动南通教育人物”。