2019年10月17日下午第一节课，二年级部王少芹老师执教了一节集团展示课《认识线段》。

课堂上师生关系融洽，老师教得有条不紊，学生学得兴趣盎然。在学生学习知识的同时，注重了数学思想方法的渗透，培养了学生的动手操作能力。从三维目标上来看，很好地完成了教学任务。总体来说，是一节比较成功的数学课。

本课教学贯穿了这样一条主线“认线段”（通过拉直毛线来认识线段特征）——辨线段（辨别已学图形哪些是由线段围成，为什么）——找线段（在生活中找一找哪些是线段）——画线段——数线段——连线段。总之，整个教学过程由易到难，层层深入。  

线段的认识对于小学二年级学生来说比较抽象，学生难以理解，对此王老师从学生熟悉的物品——毛线入手，让学生观察手中毛线的变化来认识线段，并多次让学生拉一拉，亲自感受。并与放在桌上时的线比较不同的地方，体验线段“直”的特点和线段有两个端点，直观形象地帮助学生形成线段表象。

《数学课程标准》指出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”本节课中，王老师注重联系生活实际，让学生在生活中找线段、欣赏生活中的线段、利用白纸折线段、找可以用来画线段的工具，诸多此类的活动让学生感知线段也存在我们的生活中，充分地体验到数学与生活的紧密联系。