管理条例

分值

考核细则

自评

校评

个人发展

（50分）

1.热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，规范从教行为。有政治站位和大局意识，意识形态正确。

10

教育教学中有违反师德师风问题，扣2～3分，出现意识形态问题，扣3～5分。

2.围绕教育教学、文学艺术、哲学心理等主题进行广泛阅读。

10

参与年级读书会，每学期阅读专业书籍1本以上，按要求提交读书笔记，未达到扣2分。每周阅读教育教学杂志上的文章学科类两篇以上，做阅读记号，学期结束出示杂志或照片，少一篇扣0.5分。

3.带头遵守教学常规，日常认真备课，上好每节课（6分）。加强课堂教学研究，积极参与各级教学比赛或公开课展示（4分）。

10

在教学科研处巡查中，发现违反课堂教学常规一次扣1分。每学期执教组内课1节，少一次扣1分，每学年执教校级以上公开课1节，或参加校级以上教学比赛1次，如没有达到扣2分。

4.持续关注教育教学热点，认真开展教科研工作，积极撰写教育类文章。

10

每学期都有在研究的课题，有立项，有研究成果（含微型课题，如无，扣2分。每学期撰写至少一篇教育教学论文，少一篇扣2分，每学年至少有一篇文章市级发表或获奖，未达到扣2分。

5.发挥高级教师引领作用，积极主动参与日常课与公开课的听课、评课活动，推动学校教学水平整体向前发展。

10

每学期听课总量25节以上，少一节扣0.5分。

指导徒弟（30分）

1.引导徒弟遵守教师职业道德，规范从教行为，端正意识形态。

10

所指导的徒弟在教育教学中有违反师德师风问题，扣1～2分，出现意识形态问题，扣1～3分。

2.指导徒弟遵守教学常规，上好日常课（6分）。指导徒弟开展教学研究，上好组内课、校级课或其它公开课（4分）。

10

师徒间相互听课，向徒弟开放课堂每月一次以上，少一次扣1分，听徒弟的课每学期一徒一节以上，每少一节扣1分。指导每位徒弟每学期执教一节组内以上公开课或参加一次校级以上教学比赛，少一人次扣1分。

3.指导徒弟进行专业阅读，开展课题研究。

10

指导徒弟进行专业阅读。每学期都有微型课题立项，形成完整的课题研究材料，少一人扣1分。指导徒弟每学期写一篇教育教学论文，少一篇扣1分，每年至少一篇文章县级发表或获奖，如达不到，少一人次扣1分。

加分项目

（20分）

1.自己参加县市省级别教学比赛或基本功综合类比赛获一等奖分别加1～3分；参加资源类、基本功单项类等比赛获一等奖按县市省国分别加0.5～2分，县级二、三等奖不加分；执教县市省级公开课，分别加0.5～2分。

2.自己的文章省级发表或获奖，一篇加1分。自己独立主持的市级课题或作为和核心组成员参与研究的省级以上课题结题加2分，正在研究且有过程性资料加1分。

3.指导徒弟参加县市省级别教学比赛或基本功综合类比赛获一等奖，1人次分别加1～3分；参加资源类、基本功单项类等比赛获一等奖按市省国1人次分别加1～2分，县级奖1人次加0.5分；指导徒弟执教县市省级公开课，1人次分别加0.5～2分。

4.指导徒弟文章市省级发表或获奖，一篇加1～2分；指导徒弟微型课题研究获校一等奖，一人次加0.5分；指导徒弟主持县、市级课题结题，一项加1～2分。

加分项累计最高不得超过20分。

考  核  得  分

说明：1.每学年结束前各位高级教师先对照条件自评，在此基础上，学校组织人员查阅教师本人提供的两学期资料，确定最终得分。考核结果作为百分考核、岗位升级等工作的重要依据。