“我爱好挺多，

最大的爱好是读书，

读书已成为我的一种生活方式。”

习近平总书记在国内外许多场合都分享过他读书的故事和心得。与书为友，城南实小西校区的数学青年教师们跟随总书记的讲述，一起感受书籍的力量。

4月28日，校区全体数学师相聚阶梯教室进行第二次读书沙龙。如何有效开展课堂观察，如何基于观察科学地进行教学评价？带着思考，青年教师陈恒首先分享了《好课多磨——斯苗儿“现场改课”理念与实践》的阅读收获。朱宁、黄海霞、李维、戴庆龄四位青年老师梳理了“立学课堂”的相关文献，并结合《小学数学整体建构教学》的阅读心得从小组合作、自主建构、师生交流、独立思考四个维度对当天的校级课进行了点评。把学生的发展作为评价的重要指标，以教师适时的“退”来换取学生的“进”。大家的丰盈阅读，不仅拓展了视界，更指导了实践。

道德优美、学术纯粹，城南实小积极营造阅读氛围，倡导人人手头常备书。西校区成立“青年教师读书会”,开展“6+x”主题阅读，以教参、学生教辅、教学杂志、教育哲学等六类推荐书目引领青年教师们进入专业发展快车道，以文史、经济等非学科类自选书籍涵养身心、厚植底蕴。会友们闲暇中主动投身阅读，圈圈画画，留下思考的痕迹。读书群里，大家积极晾晒精彩篇章，及时交流收获、探讨疑惑。

日常阅读是美妙的心灵之旅，定期分享是快乐的碰撞融合。学期初青年教师徐畅、任慧娴、周繁、陈恒、邓亚楠等围绕“数学哲学思维、批判性思考、反思性实践”共读郑毓信的专著《新数学教育哲学》。3月24日，大家在阅览室开展了读书沙龙。“键盘侠到底是不是侠？”青年教师们在辩题论述中旁征博引，明晰了批判性思维的重要性。从数学学科教育扩展到班级管理，畅聊中大家重新理解了知行合一的内涵，认识了批判性思维的基础是反思性实践活动。

两个多月的读书活动，不仅激励了青年数学老师们自主阅读，也吸引了不少年长老师的积极加入。徜徉书海，碰撞智慧，大家在阅读中建构属己的数学教育观，探寻更科学的实践策略。

阅读，

让生命对生命有领悟，

让灵魂更有温度。

愿读书，

不只是彼此的一种自觉行动，

还成为一种有色有味的生活。