中国自古有“礼仪之邦”“衣冠之国”的美称，为探寻服饰礼仪文化，让仪表之礼印刻学生心间，城南实验小学本部校区一（5）、一（10）中队联合举行了“容仪成雅传文化 仪表之礼润我心”文明实践活动。

了解汉服知识，巧手描绘汉服

提起服饰文化，孩子们最感兴趣的当然是精美的汉服。汉服是怎么演变来的？汉服是什么样的？穿着时有什么注意点呢？一场别开生面的班会为孩子们解开了心中的疑惑。结合家长志愿者精心制作的汉服演变课件，孩子们了解汉服的演变史和汉服的穿着方法。

对汉服有了初步的了解后，孩子们纷纷拿起手中的画笔，设计出自己心中最美的汉服。孩子们时而低头沉思，时而挥动画笔，忙得不亦乐乎，沉浸在汉服的世界里。

解读礼仪经典，明晰仪表之礼

汉服发展至今，已经不仅仅满足人们蔽体和装扮自我的需要。经过几千年的历史沉淀，形成了独特的文化，成为“仪表之礼”中重要的组成部分。“冠必正，纽必结；袜与履，俱紧切”，孩子们诵读经典，通过经典了解古人的着装规范和礼节，感受到古人对自身礼仪的重视。“衣贵洁，不贵华；上循分，下称家”，在琅琅童声中，孩子们感受到朴素洁净也是值得称赞的礼仪美。

在经典的熏陶下，孩子们迫不及待地穿上了自己的汉服，低下头轻轻作揖。穿衣学礼，像是一把钥匙，为孩子们打开中国传统礼仪文化的大门，在他们幼小的心灵里播种下礼仪规范的种子。

塑造文明形象，传承仪表之礼

古人如此注重仪表之礼，作为一名城南娃，我们该怎样传承仪表之礼，塑造文明形象呢？结合仪表之礼中“面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方”的具体要求，孩子们认真思考，你一言我一语分享自己的心得和体会。他们深刻地认识到：注重仪表，不是比谁穿得漂亮、穿得华丽，而是应该用得体舒适的装扮、文明有礼的举止来为自己加分，这才是小学生应该遵守的仪表之礼。

容仪成雅传文化，仪表之礼润童心。在礼仪文化的浸润下，相信孩子们会不断提升自我，争做仪表使者，成长为文明城南的代言人。